中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
渴望遠(yuǎn)方的少年,懷揣著一顆裝滿理想的心,乘著青春的風(fēng)兒,奔向遠(yuǎn)方趕去赴約。——題記
蘇軾說過:“粗繒大布裹天涯,腹有詩書氣自華。”正值青春的少年,心懷夢想,奔向遠(yuǎn)方。
跑道上,少年揮灑汗水,邁著堅定的步伐,發(fā)絲隨風(fēng)揚起,汗珠隨風(fēng)落下。太陽灑下余光,散落在少年挺直的后背上和發(fā)梢上。“我曾不斷的練習(xí),與時間磨合,為沖刺蓄力!”少年的奔跑中的腳不斷交替,像在和時間爭吵。
我們的青春在疫情的覆蓋下不斷消耗,但疫情的黑暗,絲毫不影響少年熠熠生輝的光芒,少年用光撕開黑暗,向黎明招手,向日出的盡頭奔跑。蘇炳添是短跑冠軍,他用日夜的練習(xí),積攢力量,蓄勢待發(fā),在比賽時,怒發(fā)自己的力量,是猛虎,有著驚艷眾人的速度。
跑道上的少年仍舊在奔跑,藍(lán)天鋪墊在少年的身后,少年的影子映在草坪上,潔白的校服,被汗水浸濕,少年的身形漸漸顯露出來,健碩的肌肉,強壯的身體,是青春最美的模樣。臨近終點,跑道邊的加油聲越來越有力。少年拼盡全力沖刺向終點,歡呼聲隨即而到,紅色的飄帶被少年的腰身攜帶走,青春的模樣被少年無比淋漓盡暢的比賽表現(xiàn)出來。
又是黃昏,少年在教室內(nèi)用筆在書上揮寫著,眼睛炯炯有神,在散發(fā)光芒。少年并沒有停止奔跑,而是換了一種方式奔跑。少年用了三年時間為即將抵達(dá)終點的沖刺而蓄力,以筆化為武器,用將近完美的答案迎接挑戰(zhàn)。
苦海無涯,每一個輪回中都埋藏著歷練,沒有永遠(yuǎn)的結(jié)束,只有不斷的開始,豐盈短暫的人生,點燃迷茫中的光。
少年沒有烏托邦,心有遠(yuǎn)方自明朗。更多作文,歡迎微信搜索公眾號“中學(xué)生滿分作文”少年為了屬于自己的烏托邦,不止的奔騰。生命不息,則奮斗不止,屬于少年的光明一直都在。
少年的奔跑從未停息,努力奔跑真的挺管用!
讀金庸《雪山飛狐》,總覺遺憾,胡斐那一刀究竟有沒有砍下來?
讀沈從文《邊城》,也會嘆息,“那個人”究竟有沒有回來?
像建筑師搭建一座精美的宮殿,卻沒有鋪上最后一片紅瓦。小說未交代的結(jié)局,會讓我意猶未盡,只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾,你又不是魔術(shù)師,為什么要藏起那只最有趣的兔子?
年歲稍長,才慢慢懂得世間一切,那些未寫完的結(jié)局,其實叫做留白。留白,留下了空白,留下了遺憾,卻也留下了美麗,留下了時空,留下了意味深長。
有段時間迷上了國畫?窗资先水嬅,怒放的紅梅,黝黑的枝干。卻兀地斷開,不著筆墨之處,是白紙,亦是厚積的白雪,真真妙不可言。中國水墨畫常有大幅留白,因景而變,因情而生,變成浩蕩的江流,皚皚的積雪,蒼茫的天空……看來是殘缺,其實是飽滿。
畫紙之間,多少留白,不是缺陷,反是優(yōu)點。
插花、品茶、美食,亦有留白。運用素色的陶瓷花瓶,搭配極少的幾朵花卉,襯著一根褐色枝干,絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無掛畫,素凈清明,赭色紫砂,青白瓷器,茶室的素樸和空白,卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》,明人張岱乘一小舟,獨往湖心亭看雪。天與云與山與水,上下一白。遇見金陵客,強飲三大白而別。滿腔愁緒,盡在酒杯之中,何須多言?文字留白之處,是家國情思,是滄海桑田,是前世今生。沉默是金,勝過萬語千言。
是的,文字之間,亦可留白。孔乙己的死,劉子驥尋桃花源的未果,是作者的匠心,精明的讀者,能不會心一笑?
看紅樓續(xù)書,那句黛玉“寶玉,你好……”,覺得張愛玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛可親。是的,胡斐的刀,儺送的人,我又何必念念不忘?讀過,笑過,哭過,沉思過,感動過,也就是了。
金庸和從文的故事,我做主的結(jié)局,我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無字碑”,留白之處是女帝的自信;周總理逝世時不留遺言,留白之處是共產(chǎn)黨員的無私。弘一法師病危前,寫下“問余何適,廓爾忘言。華枝春滿,天心月圓”。忘言是生命的留白,月圓是生命的歸處。
留白,其實是優(yōu)點。
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