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請(qǐng)下載附件： 《2012年平行四邊行�？贾R(shí)點(diǎn)同步練習(xí)4：重心》 （本地下載在線閱讀）
2011-11-25
請(qǐng)下載附件： 《2012年平行四邊行�？贾R(shí)點(diǎn)同步練習(xí)3：梯形》 （本地下載在線閱讀）
2011-11-25
請(qǐng)下載附件： 《2012年平行四邊行常考知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí)二》 （本地下載在線閱讀）
2011-11-24
請(qǐng)下載附件： 《2012年平行四邊行�？贾R(shí)點(diǎn)同步練習(xí)一》 （本地下載在線閱讀）
2011-11-24
摘要：實(shí)踐操作性試題正逐漸成為中考命題的熱點(diǎn)，前兩年的上海市數(shù)學(xué)中考中，壓軸的都是這類(lèi)題型。下面，我們通過(guò)一個(gè)例題談?wù)勅绾胃酶斓卣业浇鉀Q問(wèn)題的切入點(diǎn)中考?jí)狠S題幾何圖形變換的切入點(diǎn)實(shí)踐操作性試題正逐
2011-11-03
1過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短7平行公理經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且
2011-11-03
點(diǎn)擊下載：初一數(shù)學(xué)-三角形經(jīng)典例題專(zhuān)題訓(xùn)練
2010-04-20
1過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短7平行公理經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且
2010-01-21
直角三角形定義：有一個(gè)角為90的三角形，叫做直角三角形。性質(zhì)：直角三角形是一種特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性質(zhì)外，具有一些特殊的性質(zhì)：性質(zhì)1：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。性質(zhì)2：在直
2010-01-08
定義：如果兩個(gè)圖形不僅是相似圖形，而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線交于一點(diǎn)，對(duì)應(yīng)邊互相平行，那么這兩個(gè)圖形叫做位似圖形，這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心，這時(shí)的相似比又稱(chēng)為位似比。性質(zhì)：位似圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)和位似中心在同一直線上，
2010-01-08
能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。（congruenttriangles）全等三角形是相似三角形的特例。全等三角形的特征：1.形狀,大小完全相同，相似比是k=1。全等三角形一定是相似三角形，而相似三角形不一定是全等三角
2010-01-08
1.相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等）的比等于相似比。2.相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比。3.相似三角形面積的比等于相似比的平方注意：全等是特殊的相似，即相似
2010-01-08
相似三角形的判定1.兩個(gè)三角形的兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等2.兩邊對(duì)應(yīng)成比例,且?jiàn)A角相等3.三邊對(duì)應(yīng)成比例4.平行于三角形一邊的直線和其他兩邊或兩邊延長(zhǎng)線相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。相似三角形的判定方法根據(jù)相似圖
2010-01-08
1、概念：三條邊對(duì)應(yīng)成比例，三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形叫相似三角形。2、相似比：在相似三角形中，對(duì)應(yīng)邊的比叫作這兩個(gè)三角形的相似比。3、全等三角形：形狀和大小都相同的三角形稱(chēng)為全等三角形。全等三角形是相
2010-01-08
摘要：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是素質(zhì)教育的要求，因此，復(fù)習(xí)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作。讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，拼一拼，在活動(dòng)中鞏固與加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。例如，讓學(xué)生用
2009-11-11
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